9.C: Dotazník - jídelna

Online dotazník najdete na https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=cs&formkey=dF9jYkdHbUMwMnU0a1hteHV3WkNDclE6MQ#gid=0

9.ročník: Grafické řešení soustavy rovnic

Stáhni si návod, jak graficky řešit soustavu dvou rovnic a milimetrový papír k vytištění.

Návod obsahuje i zadání domácího úkolu.

Termín odevzdání DÚ je na 23.3.2011. Úkol samozřejmě můžeš přinést i dříve.

Pokud by návod přišel nesrozumitelný, požádej o pomoc svého spolužáka/svou spolužačku, zajdi za mnou a domluv si schůzku, kdy se na to společně podíváme, nebo využij informace na internetu.

5.C 2010/11 - DÚ24n - Nakresli jednou čarou

Nakresli na papír jednou čarou tak, aby bylo vidět, jak jsi postupoval/a.

Rozděl obrazce do 2 skupin - na ty, které jdou, a na ty, které nejdou nakreslit jedním tahem.

Převzato z publikace VÚP, NESTANDARDNÍ APLIKAČNÍ ÚLOHY A PROBLÉMY pro 1. stupeň ZŠ, 2008

9.ročník: Jak spolu souvisí graf funkce a její předpis?

Následující 2 soubory si stáhněte na disk H:\ a použijte je k vlastnímu zkoumání chování grafů funkcí v závislosti na koeficientech.

Můžeš si je stáhnout a experimentovat i doma :-)
V druhém souboru najdeš otázky, na které odpověz přímo do souboru. Nezapomeň v tomto souboru napsat své jméno. Tento soubor zašli na můj email: prikner@gmail.com a pozor, důležité! V předmětu zprávy napiš 9.B,2010/11,GrafFunkce (bez mezer, zachovej velká/ malá písmena, nejlépe, pokud si to do předmětu zprávy zkopíruješ.)

• Excelovský soubor s grafy funkcí
• Soubor pro tvé odpovědi

Dále si určitě stáhni soubor s kontrolními otázkami.

• kontrolní otázky

Podobné otázky najdeš v testu. Pokud ti kontrolní otázky dělají problémy, vezmi si k ruce excelovský soubor, požádej svého spolužáka/spolužačku nebo se stav za mnou.

9.ročník: Vytvoř graf funkce

Vytvoř zadaný graf funkce v excelu nebo jiném tabulkovém editoru. Každý má svoji vlastní funkci zadanou.

Zašlete na adresu prikner@gmail.com "excelovský" soubor, který se bude jmenovat jako vaše příjmení a nezapomeňte uvést číslo funkce.

 

Dotazník k aktivitě "Origami : Beating heart"

Dotazník i instrukcemi najdete pod tímto odkazem:

https://spreadsheets0.google.com/embeddedform?formkey=dEItOWlGYzU3eUxTbnpNdXBvMi04YVE6MA.

5.C 2010/11 - DÚ23n - Rovná se to?

Ve škole jsme měli 3 auta, která se pohybovala různou rychlostí, ale protože vyrazila současně a současně i dorazila do cíle, měly stejnou průměrnou rychlost (např. 60 km/h).
Také jsme narazili i na jiné vyjádření rychlosti, např. zvuk : asi 300 m /s nebo rychlost světla 300 000 km / s.
Jak je to tedy s průměrnou rychlostí 1 km / h a 1 m /s ? Jsou to stejné rychlosti?
Platí, že když za 1 hodinu urazím 1 km, můžu také říci, že jsem za 1 sekundu urazil 1 m?
Svoje tvrzení zdůvodni.
Termín odevzdání: 22.2.

5.C 2010/11 - DÚ22 - Matematický klokan

Pracovní list rozdán 1.2.2011.
Povinný úkol s termínem odevzdání 11.2.


Správně řešené 3 bodové úlohy + 1b.
Správně řešené 4 bodové úlohy + 1b.
Správně řešené 5 bodové úlohy + 1b.

5.C 2010/11 - DÚ21n - Narýsuj pravidelný mnohoúhelník

Narýsuj na A4 (tj. pomocí kružítka a pravítka) pravidelný 

• 8úhelník
• 16úhelník
• 32úhelník

Každý za 1 bod.

Snažte se mnohoúhelníky nakreslit sami, nehledejte pomoc. Můžete přinést i rozpracovaný nárys.

5.C 10/11 - DÚ20n : Velká čísla ve starověku

Na podepsané A4 přinést zapsané:

• zjistit, zda Římané měli nějaký samostatný znak pro čísla větší než 1000
• časově zařadit starověký Řím
• zjistit, zda jiné starověké civilizace (Egypt, Mezopotámie, Jižní Amerika) měly a používaly znaky pro velká čísla, případně zapsat jak vypadala a k čemu je používali

Termín odevzdání: středa 26.1.2011